![\"\"](\"https:\/\/ricaa.fr\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/Lauren-Enders-Gonzales-Engaging-AAC-bio-photo-Dec-2025.png\")
<\/figure>Lauren ENDERS GONZALES<\/mark><\/strong>, MA, CCC-SLP est orthophoniste et \u00e9ducatrice sp\u00e9cialis\u00e9e, elle compte pr\u00e8s de 30 ans d’exp\u00e9rience dans les \u00e9coles de l’est de Pennsylvanie. En tant qu’orthophoniste et consultante en technologies d’assistance dans les programmes scolaires, elle a d\u00e9velopp\u00e9 une expertise dans les technologies d’assistance et la CAA, en mettant l’accent sur la cr\u00e9ation d’exp\u00e9riences d’apprentissage riches, significatives et engageantes. Lauren propose aujourd’hui du conseil et du coaching au sein de \u00ab\u00a0Engaging AAC Solutions, LLC\u00a0\u00bb. Elle aime collaborer avec d’autres professionnels afin de cr\u00e9er des syst\u00e8mes de CAA plus accessibles et personnalisables, ainsi que des pratiques cliniques et \u00e9ducatives fond\u00e9es sur des preuves. Elle partage r\u00e9guli\u00e8rement ses connaissances et continue \u00e0 apprendre lors, notamment, de grandes conf\u00e9rences telles que Closing the Gap, ATIA, ASHA et ISAAC. Pr\u00f4nant l’engagement et les liens humains comme essentiels pour TOUS les apprenants, Lauren montre des utilisations cr\u00e9atives de mat\u00e9riel largement disponible et encourage l’utilisation de pratiques respectueuses de la neurodiversit\u00e9.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n Hiba OUBOUCHRA <\/mark><\/strong>: si je devais me d\u00e9crire en quelques mots, je dirais que je suis une battante, une passionn\u00e9e, et une r\u00eaveuse avec les pieds sur terre. Ma tablette est ma voix, et chaque mot que j\u2019\u00e9cris est une fa\u00e7on de dire au monde: \u00ab\u00a0Je suis l\u00e0, et j’ai des choses \u00e0 dire et j’ai n’ai pas peur et je suis tr\u00e8s t\u00eatue\u2026\u00a0\u00bb Et puis, il y a la mode – ma passion, mon r\u00eave. Un jour, j’esp\u00e8re devenir mannequin, parce que la mode, c’est bien plus que des v\u00eatements : c\u2019est une fa\u00e7on de raconter une histoire, de montrer qui on est sans dire un mot. Deux fois par semaine, je vais au foyer de jour. C’est un endroit o\u00f9 je rencontre des gens, o\u00f9 je partage des fous rires, et o\u00f9 je me sens entour\u00e9e, m\u00eame dans les moments o\u00f9 je doutais. Et puis, il y a une force qui ne l\u00e2che rien. Je ne me laisse pas abattre facilement. La vie m’a appris \u00e0 me relever, \u00e0 transformer les obstacles en opportunit\u00e9s. Alors oui, je r\u00eave grand, et je travaille pour que ces r\u00eaves deviennent r\u00e9alit\u00e9. On me dit parfois que je suis trop ambitieuse. Mais je pr\u00e9f\u00e8re \u00eatre trop ambitieuse que pas assez. Apr\u00e8s tout, si on ne vise pas la lune, on ne risque pas d\u2019atterrir parmi les \u00e9toiles, non ?<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n Mohamed AMRI <\/mark><\/strong>est un jeune Toulousain de 22 ans passionn\u00e9 de RAP, qui nous apportera son t\u00e9moignage et ses id\u00e9es militantes sur la handicap, notamment le handicap de communication. Il partage ses exp\u00e9riences par ailleurs \u00e0 travers ses r\u00e9seaux sociaux comme Instagram et TikTok.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n Am\u00e9lie ROCHET CAPELLAN<\/mark><\/strong> est charg\u00e9e de recherche au CNRS en sciences du langage et en sciences cognitives, au laboratoire Gipsa-Lab (Universit\u00e9 Grenoble Alpes). Ses travaux explorent les liens entre le langage, le corps et l\u2019environnement, avec un int\u00e9r\u00eat particulier pour la communication des personnes pr\u00e9sentant des handicaps complexes de la communication. Grande s\u0153ur d\u2019une personne avec trisomie 21 et m\u00e8re d\u2019une enfant avec le syndrome d\u2019Angelman, elle a orient\u00e9 sa recherche vers la compr\u00e9hension et l\u2019am\u00e9lioration de la communication des personnes avec des d\u00e9ficiences intellectuelles et motrices, notamment \u00e0 travers la Communication Alternative et Augment\u00e9e (CAA) et sa mise en lien avec les th\u00e9oris de la cognition ancr\u00e9e et de l\u2019humain augment\u00e9. Elle s\u2019attache \u00e0 faire dialoguer recherche, pratiques de terrain et exp\u00e9riences v\u00e9cues, et intervient r\u00e9guli\u00e8rement dans la formation d\u2019\u00e9tudiant\u00b7es et de professionnel\u00b7les.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n Leelou ROBEYNS<\/mark><\/strong> est une jeune toulousaine qui se d\u00e9finit comme paroli\u00e8re : avec sa synth\u00e8se vocale, elle \u00e9crit des textes qu\u2019elle met en musique avec l\u2019aide d’une application.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n Tina VOIZEY<\/mark><\/strong> est responsable de l’information et des ressources \u00e0 l’Ace Centre (UK), o\u00f9 elle dirige l’\u00e9laboration de guides et de ressources p\u00e9dagogiques fond\u00e9s sur des donn\u00e9es probantes dans le domaine de la CAA. Forte de plus de 30 ans d’exp\u00e9rience dans l’accompagnement d’apprenants pr\u00e9sentant des handicaps complexes et des besoins en mati\u00e8re de CAA, elle apporte son expertise acquise tant dans l’enseignement en classe que dans des fonctions de conseil en mati\u00e8re de besoins \u00e9ducatifs particuliers aupr\u00e8s de fournisseurs de solutions de CAA. Tina est \u00e9galement administratrice de l’association Communication Matters et copr\u00e9side un groupe d’int\u00e9r\u00eat sp\u00e9cial national sur la CAA, dont elle promeut les pratiques \u00e9clair\u00e9es et de haute qualit\u00e9.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n Suzanne MARTIN<\/mark><\/strong> est responsable de la qualit\u00e9, de la conformit\u00e9 et des relations au sein de l’Ace Centre, o\u00f9 elle supervise la direction clinique, les pratiques professionnelles et les comp\u00e9tences du personnel afin de garantir une pratique de la CAA adapt\u00e9e, r\u00e9fl\u00e9chie et de haute qualit\u00e9. Forte de 26 ans d’exp\u00e9rience dans le domaine de la CAA, acquise \u00e0 travers diverses fonctions, elle est sp\u00e9cialis\u00e9e dans le d\u00e9veloppement des services de CAA, la mobilisation des parties prenantes et l’am\u00e9lioration de la qualit\u00e9. Elle a r\u00e9cemment obtenu un master en gestion des soins de sant\u00e9 et se consacre avec passion \u00e0 la promotion de l’am\u00e9lioration continue de l’ensemble du secteur de la CAA.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n Gunilla THUNBERG<\/mark><\/strong> est originaire de Su\u00e8de. Elle travaille comme orthophoniste senior au centre Dart pour la CAA et les technologies d’assistance. Elle occupe \u00e9galement un poste de ma\u00eetre de conf\u00e9rences et de professeure associ\u00e9e \u00e0 l’universit\u00e9 de G\u00f6teborg. Elle a d\u00e9but\u00e9 sa carri\u00e8re dans le domaine de la CAA en 1988, ann\u00e9e de la cr\u00e9ation du centre Dart, o\u00f9 elle a \u00e9t\u00e9 recrut\u00e9e pour l’un des premiers postes de sp\u00e9cialiste en CAA. En 2007, elle a soutenu sa th\u00e8se sur l’utilisation des outils \u00e0 synth\u00e8se vocale \u00e0 la maison. Cela correspondait \u00e9galement \u00e0 sa propre r\u00e9alit\u00e9 familiale, ayant un fils autiste. Outre la CAA et l’autisme, Gunilla s’int\u00e9resse \u00e9galement \u00e0 l’intervention pr\u00e9coce en CAA, \u00e0 la formation des partenaires, \u00e0 la CAA et \u00e0 la litt\u00e9ratie, et enfin \u00e0 la CAA comme conception universelle dans le domaine de la sant\u00e9.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n Elise MARCEAUX-DUFOUR<\/strong><\/mark><\/strong> psychomotricienne, Docteure en psychologie cognitive, elle est aujourd’hui charg\u00e9e de projet CAA au sein du Groupement National de Coop\u00e9ration Handicaps Rares – GNCHR.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n Guillemette HESSEL-BALLEYGUIER<\/strong><\/mark><\/strong> est coordinatrice de la mission CAA pour les Hauts-de-France. Cette mission est port\u00e9e par le TechLab APF France handicap, o\u00f9, en tant qu\u2019ergoth\u00e9rapeute conseil, elle a d\u00e9velopp\u00e9 une expertise dans les solutions de compensation num\u00e9riques et les outils de CAA. Elle accompagne \u00e9galement les professionnels et les personnes concern\u00e9es dans le choix et l\u2019appropriation de ces outils, contribuant au renforcement des pratiques sur le territoire. Formatrice, elle participe \u00e0 la diffusion des connaissances et au d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences en CAA.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n Morgane BERNARD<\/strong><\/mark><\/strong> est Directrice G\u00e9n\u00e9rale Adjointe en charge de la diversification de l’offre et de l’appui aux pratiques d’accompagnement au sein de l’AgaPei, Occitanie. Elle croit profond\u00e9ment que chaque collectif porte en lui une capacit\u00e9 d\u2019innovation, souvent sans en avoir pleinement conscience. Dans ses missions d\u2019appui au sein de l\u2019AgaPei, elle accompagne l\u2019\u00e9volution des pratiques et la diversification de l\u2019offre en s\u2019appuyant sur ce qui existe d\u00e9j\u00e0 pour faire \u00e9merger des avanc\u00e9es concr\u00e8tes. Elle travaille au plus pr\u00e8s du terrain afin que les besoins individuels et les r\u00e9alit\u00e9s des \u00e9quipes soient r\u00e9ellement pris en compte. <\/p>\n\n\n\n Auxane MOULIS<\/strong> <\/mark><\/strong>est Charg\u00e9e de d\u00e9veloppement CAA \u2013 Service transformation de l\u2019offre Si\u00e8ge AgaPei, formatrice, experte HAS \u2013 RBPP \u2013 \u00ab TSA interventions et parcours de vie nourrisson, de l\u2019enfant et de l\u2019adolescent \u00bb. Depuis septembre 2025, elle est charg\u00e9e de d\u00e9veloppement en CAA au si\u00e8ge de l\u2019AgaPei o\u00f9 elle intervient aupr\u00e8s des \u00e9quipes pluridisciplinaires pour d\u00e9velopper des projets en CAA. Auparavant enseignante APAS en IME aupr\u00e8s d\u2019enfants avec TSA, formatrice et experte HAS, elle s\u2019appuie sur ses exp\u00e9riences de terrain pour nourrir ses accompagnements. <\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n Anne-Sophie PUFFET<\/strong><\/mark><\/strong> : docteure (PhD) en neurosciences et neuropsychologie, elle est coordinatrice de l\u2019animation territoriale du dispositif CAA au sein de l\u2019ERHR Nord-Ouest (Hauts-de-France). Apr\u00e8s une th\u00e8se consacr\u00e9e \u00e0 la perception des expressions \u00e9motionnelles, elle a orient\u00e9 son expertise vers la CAA. Elle \u0153uvre aujourd\u2019hui au renforcement des liens entre acteurs du territoire, coordonne des actions de sensibilisation, des partenariats et l\u2019intervention des r\u00e9f\u00e9rentes CAA. Elle d\u00e9veloppe \u00e9galement des projets de recherche visant \u00e0 enrichir les pratiques et les outils en CAA.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n Abderaouf AHMED-KHODJA<\/mark><\/strong> est un jeune de 20 ans qui aime voyager, regarder des reportages et communiquer avec les autres. Il communique avec la CAA depuis longtemps et cela l\u2019aide beaucoup au quotidien. Au d\u00e9but, il n\u2019aimait pas trop utiliser ce type de communication, aujourd’hui il utile son iPad, sa montre connect\u00e9e et son t\u00e9l\u00e9phone pour communiquer. Avec la CAA, il montre aux autres que des personnes EXTRA-ordinaires aux besoins sp\u00e9cifiques comme lui ont beaucoup \u00e0 dire et \u00e0 apporter aux autres. Son objectif est de faire d\u00e9couvrir la CAA \u00e0 tous les enfants que \u00e7a pourrait aider \u00e0 travers le monde.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n Jill SENNER<\/mark><\/strong> est orthophoniste certifi\u00e9e ASHA, elle compte plus de 20 ans d’exp\u00e9rience aupr\u00e8s d’enfants ayant des besoins complexes en mati\u00e8re de communication. Elle dirige le Technology and Language Center, o\u00f9 elle propose ses services autour des CAA en t\u00e9l\u00e9pratique. Dr Senner a donn\u00e9 plus d’une centaine de conf\u00e9rences sur des sujets li\u00e9s \u00e0 la CAA en ligne et dans le monde entier, a publi\u00e9 des articles de recherche et des chapitres de manuels sur la CAA, et est professeure adjointe en orthophonie.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n Matt BAUD<\/mark><\/strong> est orthophoniste certifi\u00e9 ASHA, il travaille dans le domaine de la CAA depuis plus de 15 ans. Il est actuellement coordinateur des technologies d’assistance au sein du Niles Township District for Special Education (NTDSE), o\u00f9 il r\u00e9alise des \u00e9valuations, dispense des formations et encadre des partenaires de communication. Matthew poss\u00e8de \u00e9galement son propre cabinet priv\u00e9 sp\u00e9cialis\u00e9 dans la CAA, o\u00f9 il travaille avec des personnes ayant des besoins complexes en mati\u00e8re de communication, de la naissance \u00e0 l’\u00e2ge adulte. Il est professeur adjoint \u00e0 l’universit\u00e9 Saint Xavier, o\u00f9 il enseigne un cours sur la CAA, conf\u00e9rencier, il a publi\u00e9 des travaux de recherche dans le domaine de la CAA.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n Guillaume MAGNAUD<\/mark><\/strong> utilisateur de CAA<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n Isabelle MESSI\u00c9<\/mark><\/strong> est orthophoniste, dipl\u00f4m\u00e9e de l’\u00e9cole de Strasbourg en 2018. Depuis, elle a exerc\u00e9 en IME et en lib\u00e9ral, en orientant prioritairement sa pratique aupr\u00e8s de personnes avec des troubles complexes de la communication. Depuis 2021, elle a \u00e9galement une activit\u00e9 de recherche en lien avec le projet ParticipAACtion (port\u00e9 par Am\u00e9lie Rochet-Capellan et Marion Dohen, du laboratoire GIPSA-Lab \u00e0 Grenoble). Dans le cadre de ce projet, elle a notamment approfondi l’\u00e9valuation de la communication des personnes en situation de handicap complexe \u00e0 partir d’informations r\u00e9colt\u00e9es aupr\u00e8s des familles en utilisant le Profil Pragmatique CAA.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n Marion LABRUNE<\/mark><\/strong> est orthophoniste, pilote de l’Equipe Relais Handicaps Rares – Occitanie Ouest.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n Alison MOORCROFT <\/mark><\/strong>: orthophoniste australienne, elle a obtenu son doctorat \u00e0 l’universit\u00e9 du Queensland en 2019 et travaille d\u00e9sormais dans un cabinet priv\u00e9. Elle se passionne pour les questions de la mise en place pr\u00e9coce des syst\u00e8mes de CAA aupr\u00e8s des enfants ayant des besoins complexes en mati\u00e8re de communication et de leurs familles, mais aussi sur ce qui facilite la r\u00e9ussite de tels pojets.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n Camila MILTOS ROJAS <\/mark><\/strong>: j\u2019ai 17 ans et je suis originaire du Paraguay. Je suis passionn\u00e9e par la mode, j\u2019aime aussi faire de l\u2019art : un univers qui me permet de m\u2019exprimer et de partager ma cr\u00e9ativit\u00e9. Je suis int\u00e9ress\u00e9e par la nature, j\u2019aime me promener en for\u00eat : je me sens comme une feuille l\u00e9g\u00e8re et j\u2019aime imaginer mes propres po\u00e8mes. J\u2019aime les animaux et plus pr\u00e9cis\u00e9ment les girafes. Je communique principalement gr\u00e2ce \u00e0 ma tablette, un outil qui m\u2019aide \u00e0 \u00e9changer avec les autres et \u00e0 partager mes id\u00e9es. M\u00eame si je ne peux pas utiliser ma voix, je suis bien pr\u00e9sente et je m\u2019int\u00e9resse \u00e0 tout ce qui m\u2019entoure. J\u2019aime d\u00e9couvrir les derni\u00e8res tendances et tout ce qui touche \u00e0 l\u2019univers de la mode. Si tu veux discuter, \u00e9changer des id\u00e9es ou simplement faire connaissance, je serai ravie de partager avec toi !<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n Prodige MAYALA EDOUARDO <\/mark><\/strong>est une adolescente de 17 ans qui aime les arts plastiques, la musique et les films d\u2019amour. Elle communique \u00e0 l\u2019aide d\u2019une synth\u00e8se vocale contr\u00f4l\u00e9e par commande oculaire. Elle veut t\u00e9moigner de son parcours et des difficult\u00e9s de son mode de communication.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n Lucie JANSSEN<\/mark><\/strong> est orthophoniste \u00e0 Strasbourg. Elle exerce en milieu hospitalier et a exerc\u00e9 \u00e9galement dans le secteur m\u00e9dico\u2011social aupr\u00e8s de personnes pr\u00e9sentant un trouble du spectre de l\u2019autisme. Elle intervient parall\u00e8lement en formation initiale et continue aupr\u00e8s d\u2019orthophonistes et d\u2019autres professionnel\u00b7les autour du soutien \u00e0 la communication sociale des personnes autistes, en s\u2019appuyant sur des approches et des outils centr\u00e9s sur leurs besoins, leurs forces et leur singularit\u00e9. Entre 2022 et 2024, dans le cadre d\u2019un Master en P\u00e9dagogie des Sciences de la Sant\u00e9 \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 de Strasbourg (CFRPS), elle a men\u00e9 une recherche qualitative portant sur les d\u00e9fis de l\u2019impl\u00e9mentation des outils de communication alternative et augment\u00e9e (CAA) et sur les leviers permettant de d\u00e9passer ces obstacles, dans une perspective de dialogue entre pratiques de terrain et apports de la recherche.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n Ci-dessous les intervenants des RICAA 2026. Lauren ENDERS GONZALES, MA, CCC-SLP est orthophoniste et \u00e9ducatrice sp\u00e9cialis\u00e9e, elle compte pr\u00e8s de 30 ans d’exp\u00e9rience dans les \u00e9coles de l’est de Pennsylvanie. 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