{"id":1959,"date":"2026-01-27T23:07:29","date_gmt":"2026-01-27T22:07:29","guid":{"rendered":"https:\/\/ricaa.fr\/?page_id=1959"},"modified":"2026-04-26T14:26:28","modified_gmt":"2026-04-26T12:26:28","slug":"programme-2026","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/ricaa.fr\/?page_id=1959","title":{"rendered":"Programme 2026"},"content":{"rendered":"
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\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Les RICAA 2026 sont annonc\u00e9es ! Elles auront lieu les 11-12-13 mai 2026 au Conseil D\u00e9partemental de Haute-Garonne.<\/p>\n\n\n\n

Les inscriptions seront ouvertes tr\u00e8s prochainement, restez connect\u00e9s sur nos r\u00e9seaux sociaux.<\/p>\n\n\n\n

Programme<\/h2>\n\n\n\n

Le programme est encore en cours de finalisation, vous pouvez d\u00e9j\u00e0 apercevoir quelques conf\u00e9renciers sur la page intervenants 2026<\/a><\/strong>. <\/p>\n\n\n\n

LUNDI 11 mai (14h-17h30)<\/h2>\n\n\n\n

14h : Ouverture, discours officiels<\/p>\n\n\n\n

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    \n
  • Lauren ENDERS (USA) : \u00ab\u00a0Communiquer change tout\u00a0\u00bb<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

    R\u00e9sum\u00e9 : Cette conf\u00e9rence pl\u00e9ni\u00e8re d’ouverture donnera le ton et l’\u00e9lan aux Rencontres Internationales. Elle invitera le public \u00e0 une compr\u00e9hension partag\u00e9e de ce que signifie vraiment une communication authentique \u2014 non pas comme un outil clinique, mais comme un droit humain fondamental et le fondement d’une vie riche de sens. En s’appuyant sur des exp\u00e9riences personnelles, sur les 7 Etincelles de la Communication et le mod\u00e8le WATCH, la session passera de l’inspiration \u00e0 l’action, dans un contexte national charni\u00e8re sur les questions de CAA.<\/p>\n\n\n\n

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    • Hiba OUBOUCHRA, intervention<\/li>\n\n\n\n
    • Mohamed AMRI, intervention<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

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      • Am\u00e9lie ROCHET-CAPELLAN (FR) : \u00ab\u00a0La CAA, un objet de recherche interdisciplinaire : \u00e9tat des lieux, enjeux et perspectives\u00a0\u00bb<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

        R\u00e9sum\u00e9 : Ces derni\u00e8res ann\u00e9es, la CAA a connu une \u00e9volution rapide et profonde, tant dans les pratiques que dans la recherche, port\u00e9e par un int\u00e9r\u00eat croissant \u00e0 l\u2019\u00e9chelle internationale, en lien avec l\u2019\u00e9volution des conceptions du handicap et des droits des personnes en situation de handicap. La pr\u00e9sentation d\u00e9butera par un repositionnement de la CAA dans les cadres de recherche en sciences du langage et en sciences cognitives. Elle proposera ensuite un panorama de l\u2019\u00e9tat actuel de la recherche en CAA, fond\u00e9 sur des travaux issus de diff\u00e9rents pays et de disciplines vari\u00e9es. Ce panorama montrera comment la CAA est aujourd\u2019hui envisag\u00e9e \u00e0 la fois comme un ensemble de pratiques cliniques et comme un champ de recherche \u00e0 part enti\u00e8re, dans lequel l\u2019inclusion, l\u2019adaptation de l\u2019environnement et les dynamiques interactionnelles occupent une place tout aussi centrale que les outils mat\u00e9riels. L\u2019accent sera mis sur le caract\u00e8re fondamentalement interdisciplinaire de la CAA et sur l\u2019importance des collaborations entre chercheur\u00b7es, professionnel\u00b7les, personnes utilisatrices et familles. La pr\u00e9sentation mettra enfin en perspective les grandes \u00e9volutions du domaine, les pistes ouvertes pour mieux comprendre, soutenir et valoriser les comp\u00e9tences communicationnelles des personnes concern\u00e9es, ainsi que les risques identifi\u00e9s, par les sp\u00e9cialistes comme par les personnes concern\u00e9es, d\u2019une possible d\u00e9rive technologique.<\/p>\n\n\n\n

        MARDI 12 mai (9h-17h30 + soir\u00e9e)<\/h2>\n\n\n\n

        D\u00e9ployer la d\u00e9marche de CAA <\/strong>
        sur le territoire national<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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        • Ace Center (UK) : \u00ab\u00a0De l’association \u00e0 but non lucratif au service sp\u00e9cialis\u00e9 : le bilan de 40 ans d’exp\u00e9rience en mati\u00e8re de CAA \u00e0 l’Ace Centre\u00a0\u00bb<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

          R\u00e9sum\u00e9 : Fond\u00e9 en 1984, l’Ace Centre concilie sa mission \u00e0 but non lucratif, consistant \u00e0 fournir des informations, des conseils et des ressources sur la CAA, avec son r\u00f4le de service sp\u00e9cialis\u00e9 du NHS, en proposant des \u00e9valuations pluridisciplinaires aux personnes ayant des besoins complexes en mati\u00e8re de communication. Dans cette pr\u00e9sentation, Tina VOIZEY et Suzanne MARTIN partageront leur vision de ce double mod\u00e8le de prestation et de pratique de la CAA, en mettant en avant des enseignements pratiques en mati\u00e8re d’organisation des services, de circuits d’information et de collaboration inter-institutionnelle. Leurs r\u00e9flexions visent \u00e0 partager les le\u00e7ons tir\u00e9es tout au long du d\u00e9veloppement des services de CAA en Angleterre, et, en proposant ces perspectives, \u00e0 aider d’autres acteurs \u00e0 d\u00e9terminer quels \u00e9l\u00e9ments pourraient \u00eatre pertinents dans leur propre contexte local.<\/p>\n\n\n\n

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          • DART-Center – Gunilla THUNBERG (SE) : \u00ab\u00a0Quarante ans au Centre Dart pour la CAA et les technologies d\u2019assistance : un apprentissage continu ancr\u00e9 dans la CAA\u00a0\u00bb<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

            R\u00e9sum\u00e9 : Gunilla THUNBERG nous parlera du Centre Dart pour la CAA et les technologies d’assistance, un centre de ressources su\u00e9dois cr\u00e9\u00e9 en 1988 et bas\u00e9 \u00e0 G\u00f6teborg. Elle pr\u00e9sentera aussi son travail dans les domaines de l’intervention, de l’\u00e9ducation, de la recherche et du d\u00e9veloppement. Elle soulignera \u00e9galement les r\u00e9sultats importants atteints dans le domaine de la CAA au fil des ann\u00e9es.<\/p>\n\n\n\n

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            • Elise MARCEAUX-DUFOUR (FR) : \u00ab\u00a0D\u00e9ployer la CAA en France : de l’impulsion nationale aux dynamiques territoriales\u00a0\u00bb<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

              R\u00e9sum\u00e9 : Cette pr\u00e9sentation proposera tout d\u2019abord un \u00e9clairage sur l\u2019\u00e9mergence de la CAA en France, afin de situer les dynamiques actuelles dans une perspective historique. Elle s\u2019int\u00e9ressera ensuite au cadrage national qui vise \u00e0 soutenir le d\u00e9ploiement de la CAA sur l\u2019ensemble du territoire, et \u00e0 la mani\u00e8re dont ces orientations se traduisent concr\u00e8tement dans les missions d\u00e9partementales. L\u2019intervention mettra \u00e9galement en lumi\u00e8re la place du DIHR (dispositif int\u00e9gr\u00e9 handicap rare) dans cette dynamique de d\u00e9ploiement, ainsi que les ressources, outils et actions d\u00e9velopp\u00e9s par le r\u00e9seau et ses partenaires pour soutenir les professionnels, les personnes concern\u00e9es et leurs familles.<\/p>\n\n\n\n

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              • HESSEL-BALLEYGUIER Guillemette et PUFFET Anne-Sophie : \u00ab\u00a0Pr\u00e9sentation de la mission CAA pour les Hauts-de-France : retour d’exp\u00e9riences\u00a0\u00bb<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

                R\u00e9sum\u00e9 : Dans un contexte o\u00f9 l\u2019accessibilit\u00e9 \u00e0 la communication pour tous s\u2019affirme comme une priorit\u00e9 nationale, le dispositif CAA pour les Hauts-de-France s\u2019est progressivement structur\u00e9 et d\u00e9ploy\u00e9. Cette intervention propose un retour sur la mise en place d\u2019une mission r\u00e9gionale CAA, construite \u00e0 partir du cahier des charges du CIH et consolid\u00e9e par l\u2019instruction du 25 juin 2025. Nous pr\u00e9senterons notre processus d\u2019accompagnement au d\u00e9ploiement de la CAA, ainsi que les actions d\u2019animation territoriale men\u00e9es. Un \u00e9clairage sera apport\u00e9 sur les outils co-construits soutenant la mise en \u0153uvre de la mission. Enfin, nous partagerons les premiers retours d\u2019exp\u00e9rience, les obstacles identifi\u00e9s et les perspectives d\u2019\u00e9volution envisag\u00e9es.<\/p>\n\n\n\n

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                • BERNARD Morgane et MOULIS Auxane : \u00ab\u00a0La CAA : de l\u2019outil \u00e0 la culture commune, une d\u00e9marche intra-associative pour transformer par l\u2019engagement collectif autour du droit \u00e0 la communication\u00a0\u00bb<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

                  R\u00e9sum\u00e9 : Dans cette pr\u00e9sentation, nous montrerons le travail r\u00e9alis\u00e9 \u00e0 l\u2019AgaPei autour de la d\u00e9marche de CAA. Au niveau intra-associatif, la CAA s\u2019inscrit comme un levier concret pour faire \u00e9voluer les pratiques, les organisations et les coop\u00e9rations. Par une dynamique progressive, ancr\u00e9e dans le r\u00e9el, pour rendre la communication effectivement accessible \u00e0 chacun, notre d\u00e9marche s\u2019appuie sur l\u2019accompagnement des \u00e9quipes de terrain en m\u00ealant th\u00e9orie et pratique, pour faciliter la mise en place de la CAA au quotidien pour les personnes accompagn\u00e9es.<\/p>\n\n\n\n

                  L’\u00e9valuation en CAA<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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                  • Jill SENNER et Matt BAUD (USA) : \u00ab\u00a0D\u00e9velopper une pratique interprofessionnelle pour l\u2019\u00e9valuation en CAA\u00a0\u00bb<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

                    R\u00e9sum\u00e9 : La pratique interprofessionnelle (PIP) se concr\u00e9tise lorsque des professionnels issus de diff\u00e9rents domaines fournissent des services m\u00e9dico-\u00e9ducatifs complets en collaboration avec les personnes, familles, aidants et environnements. Gr\u00e2ce \u00e0 cette approche collaborative, la PIP rassemble des professionnels et des membres de la famille qui apportent des connaissances et des comp\u00e9tences vari\u00e9es. Cette diversit\u00e9 est particuli\u00e8rement importante lorsqu’il s’agit d’accompagner des enfants qui utilisent la communication alternative et am\u00e9lior\u00e9e (CAA), car ces enfants constituent un groupe h\u00e9t\u00e9rog\u00e8ne dont les besoins et les comp\u00e9tences varient consid\u00e9rablement. Compte tenu de cette variabilit\u00e9, il est largement recommand\u00e9 que l’\u00e9valuation, la planification et la mise en oeuvre de la CAA soient men\u00e9es par une \u00e9quipe interprofessionnelle afin de garantir la meilleure qualit\u00e9 de soins possible. Cette session explorera les pratiques interprofessionnelles dans l’\u00e9valuation de la CAA. En outre, un outil d\u00e9velopp\u00e9 par une association am\u00e9ricaine d’\u00e9ducation sp\u00e9cialis\u00e9e afin de promouvoir la participation active de toutes les parties prenantes sera pr\u00e9sent\u00e9.<\/p>\n\n\n\n

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                    • Gunilla THUNBERG (SE) : \u00ab\u00a0Ensemble c’est possible ! \u00c9valuation et mise en place de la CAA \u00e0 l’aide des mod\u00e8les de R\u00e9solution Collaborative de Probl\u00e8mes (CPS) et de l’Echelle d’Atteinte des Objectifs (Goal Attainment Scaling, GAS)\u00a0\u00bb<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

                      R\u00e9sum\u00e9 : \u00c0 partir d’une \u00e9tude de cas, Gunilla THUNBERG montrera comment l’\u00e9valuation et la mise en place de la CAA peuvent \u00eatre r\u00e9alis\u00e9es \u00e0 l’aide des mod\u00e8les de R\u00e9solution Collaborative de Probl\u00e8mes (CPS) et de l’Echelle d’Atteinte des Objectifs (Goal Attainment Scaling, GAS), en impliquant l’ensemble des partenaires autour d’une personne.<\/p>\n\n\n\n

                        \n
                      • Guillaume MAGNAUD : intervention utilisateur de CAA<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

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                        • Isabelle MESSIE (FR) : \u00ab\u00a0Le Profil Pragmatique CAA : questionner l’entourage pour r\u00e9pertorier les modalit\u00e9s communicatives utilis\u00e9es par la personne et identifier les fonctions de communication\u00a0\u00bb<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

                          R\u00e9sum\u00e9 : Avant la mise en place d’une intervention autour de la communication, l’\u00e9valuation des comp\u00e9tences actuelles de la personne est une \u00e9tape incontournable. Dans cette perspective, le Profil Pragmatique CAA (Martin et al. 2017) propose de mettre au centre les connaissances de l’entourage par le biais d’un questionnaire qui permet de r\u00e9colter des informations sur les comportements communicatifs utilis\u00e9s et leurs fonctions lors d’un entretien. La gen\u00e8se de la cr\u00e9ation de l’outil, son contenu et l’utilisation qui peut en \u00eatre faite seront explicit\u00e9s. Ses points forts et ses limites seront \u00e9galement discut\u00e9s, \u00e0 la lumi\u00e8re de son utilisation dans le cadre du projet de recherche ParticipAACtion.<\/p>\n\n\n\n

                          Conclusion de la journ\u00e9e : Marion LABRUNE (FR) : \u00ab\u00a0Les Communaut\u00e9s de Pratiques CAA\u00a0\u00bb<\/p>\n\n\n\n

                          Soir\u00e9e festive<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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                          • \u00ab\u00a0Portraits crois\u00e9s\u00a0\u00bb : Compagnie les Petites Mains<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

                            R\u00e9sum\u00e9 : C\u2019est un spectacle de chansigne, une mise en sc\u00e8ne de chansons enti\u00e8rement en langue des signes, une com\u00e9die vu<\/em>sicale(com\u00e9die musicale sign\u00e9e)compos\u00e9e sur les douze chansons du dernier album de Stromae : Multitude<\/em>. C\u2019est une dizaine de personnages qui viennent parler de la vie, de la parentalit\u00e9, de la d\u00e9pression, des relations amoureuses, des petites gens, de leurs r\u00eaves, de leurs espoirs et de leurs d\u00e9sillusions. C\u2019est 45 minutes de spectacle avec deux com\u00e9dien.ne.s qui passent de r\u00f4les en r\u00f4les pour incarner cette multitude avec leur corps et leurs petites mains.<\/p>\n\n\n\n

                            MERCREDI 13 mai (9h-13h)<\/h2>\n\n\n\n

                            Barri\u00e8res et leviers en CAA<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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                            • Alison MOORCROFT (AU) : \u00ab\u00a0Comment \u00e9viter que les parents rejettent et abandonnent les syst\u00e8mes de CAA de leur enfant ?\u00a0\u00bb<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

                              R\u00e9sum\u00e9 : Les avantages des syst\u00e8mes de CAA pour les enfants ayant des besoins complexes en mati\u00e8re de communication sont bien connus, mais les recherches et la pratique clinique montrent qu’une grande proportion de ces syst\u00e8mes sont rejet\u00e9s ou abandonn\u00e9s par les familles. Cette pr\u00e9sentation explorera comment les orthophonistes contribuent parfois sans le vouloir \u00e0 l’abandon des syst\u00e8mes de CAA et comment nous pouvons mieux impliquer, collaborer avec et responsabiliser les parents afin de parvenir \u00e0 une introduction r\u00e9ussie de ces syst\u00e8mes.<\/p>\n\n\n\n

                                \n
                              • Prodige MAYALA EDOUARDO et Camila MILTOS ROJAS : interventions<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
                                  \n
                                • Lucie JANSSEN (FR) : \u00ab Si dire et montrer ne suffisent pas, comment soutenir les personnels soignants et \u00e9ducatifs dans la mise en \u0153uvre de la CAA chez l\u2019enfant autiste ? \u00bb<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

                                  R\u00e9sum\u00e9 : Mettre en \u0153uvre des outils de communication alternative et augment\u00e9e (CAA) aupr\u00e8s d\u2019enfants autistes confronte les professionnels des milieux \u00e9ducatif et soignant \u00e0 de nombreux d\u00e9fis. Cette communication interroge l\u2019appropriation de ces outils par l\u2019environnement et la posture collaborative de l\u2019orthophoniste avec les \u00e9quipes. S\u2019appuyant sur une recherche qualitative issue d\u2019une exp\u00e9rience d\u2019accompagnement, elle proposera un mod\u00e8le d\u2019appropriation de la CAA centr\u00e9 sur l\u2019enfant et des pistes pour soutenir les professionnels au\u2011del\u00e0 du simple \u00ab dire et montrer \u00bb, vers une pratique partag\u00e9e<\/p>\n\n\n\n

                                    \n
                                  • Lauren ENDERS (US) : \u00ab\u00a0Ce que nous savons aujourd\u2019hui : les conditions essentielles pour soutenir efficacement la CAA\u00a0\u00bb<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

                                    R\u00e9sum\u00e9 : Cette session de cl\u00f4ture rassemblera les fils conducteurs des Rencontres, offrant aux participants une synth\u00e8se claire de comment soutenir le plus efficacement la CAA. En s’appuyant sur les 7 Etincelles de la Communication et le mod\u00e8le WATCH introduits en ouverture, les conditions essentielles de la r\u00e9ussite des projets de CAA (personnes, syst\u00e8mes, familles et contexte) seront rappel\u00e9es, avant de s’ouvrir sur les perspectives en France et le r\u00f4le de chacune et chacun dans ces avanc\u00e9es. La session se conclura avec \u00e9nergie et espoir sur les prochaines \u00e9tapes concr\u00e8tes \u00e0 aborder.<\/p>\n\n\n\n

                                      \n
                                    • Cl\u00f4ture des RICAA<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

                                      Les RICAA 2026 sont annonc\u00e9es ! Elles auront lieu les 11-12-13 mai 2026 au Conseil D\u00e9partemental de Haute-Garonne. Les inscriptions seront ouvertes tr\u00e8s prochainement, restez connect\u00e9s sur nos r\u00e9seaux sociaux. Programme Le programme est encore en cours de finalisation, vous pouvez d\u00e9j\u00e0 apercevoir quelques conf\u00e9renciers sur la page intervenants 2026. LUNDI 11 mai (14h-17h30) 14h […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-1959","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ricaa.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/1959","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ricaa.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/ricaa.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ricaa.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ricaa.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1959"}],"version-history":[{"count":54,"href":"https:\/\/ricaa.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/1959\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2125,"href":"https:\/\/ricaa.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/1959\/revisions\/2125"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ricaa.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1959"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}